FAQ
Fragen und Antworten,
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1 / Ist es normal, dass man im Referendariat so viel Stress hat?
Das Referendariat ist eine Zeit, die von vielen Referendar:innen des Lehramts Grundschule als stressig, belastend und überfordernd empfunden wird. Damit bist du definitiv nicht alleine! Viele Lehramtsanwärter:innen berichten, dass ihnen der Leistungsdruck und das hohe Arbeitspensum zu schaffen machen und sie sich überfordert fühlen. Der Stress ist natürlich auch der neuen Situation geschuldet, sich von dem theoretischen Setting eines Hörsaals in den praktischen Lehrerberuf im Klassenzimmer einzufinden. Das dauert etwas Zeit und spielt sich nach und nach immer mehr ein. Allerdings entstehen im Referendariat für alle Lehramtsanwärter:innen natürlich einige Prüfungssituationen (wie Lehrproben), die Stress und Druck verursachen können. Wenn du dich mit den Herausforderungen des Referendariats überfordert fühlst, dann schreibe mich gerne an. Ich möchte dir für diese Zeit durch mein Beratungsangebot Hilfe und Unterstützung anbieten.
2 / Welche Gründe gibt es, um Beratung in Anspruch zu nehmen?
Wenn dir das Gefühl der Überforderung während deines Referendariats bekannt ist und du dir einen Ansprechpartner wünschst, der sowohl Prozesse im Schulalltag (Erziehungsangelegenheiten, gute Klassenführung, Entwicklung einer klaren Lehrersprache, gelingende Elternarbeit etc.) als auch das Unterrichten als Kernkompetenz einer Lehrkraft im Blick hat, schreibe mich gerne über das Kontaktformular an. Zu allererst biete ich dir ein offenes Ohr an, bei dem du auf Verständnis für die Herausforderungen dieser Zeit treffen wirst. Aber natürlich werde ich dir auch auf professioneller Ebene weiterhelfen können: Ich unterstütze dich bei der Konzeption, der Strukturierung und Weiterentwicklung deines Unterrichtsentwurfs und biete darüber hinaus auch ein Lektorat an, welches Unterrichtsausarbeitungen oder Arbeitsmaterialien auf formaler und inhaltlicher Ebene überprüft. Ich gebe inhaltliche Anstöße und teile Ideen aus der Praxis meines eigenen Klassenzimmers. Fertige Unterrichtsstunden oder ausgearbeitete Konzepte biete ich nicht an. Grundlage für die Beratung ist immer die individuelle Ausgangslage des oder der Ratsuchenden und die Ideen und Vorschläge, die diejenige oder derjenige mitbringt.
3 / Welche Philosophie liegt meinem Angebot zu Grunde?
Mir liegt auf dem Herzen, die herausfordernde Ausbildungszeit für angehende Lehrer:innen neu zu denken und Alternativen zu den kräftezehrenden Umständen des Berufseinstiegs zu finden. Dass viele Lehramtsanwärter:innen im Referendariat mit Belastungen wie Stress und Druck zu kämpfen haben, ist bereits bekannt. Meine Beratung versteht sich also als ein Angebot der Entlastung, als unparteiische Anlaufstelle mit individueller Beratung und falls gewünscht auch längerfristiger Begleitung. Mir geht es um einen stärkenorientierten Blick auf die individuelle Arbeit eines jedes Referendars und ein jeder Referendarin. Welche Kompetenzen und persönlichen Qualitäten bringt der Einzelne mit? Und wie lassen sich diese für einen gelingenden Unterricht und eine erfolgreiche Ausbildungszeit nutzen? Im Kern soll diese Unterstützung einen Beitrag dazu leisten, die Hürden der Ausbildungszeit etwas entspannter nehmen zu können, Erfolge im Schulalltag zu erleben und sich professionell unterstützt zu wissen.
4 / Wie läuft eine Beratung bei mir ab?
Eine Beratung kann telefonisch oder online stattfinden. In meinen Beratungsgesprächen sondieren wir zu Beginn, bei welchen Punkten ich dir Hilfe und Begleitung anbieten kann und wie diese gewichtet sind. Dabei kann es um den Unterrichtsalltag als Lehrer:in gehen, die zum Beispiel dein Classroom-Management oder Erziehungsfragen betreffen. Ich kann dir hier von meinen Erfahrungen berichten und Anstöße geben, was du dann bei nächster Gelegenheit selbst im Klassenzimmer ausprobieren kannst. Es kann in einer Beratung aber auch um konkrete Unterrichtsstunden oder Lehrproben gehen, bei denen du Unterstützung brauchst. Grundlage für unsere gemeinsame Arbeit sind immer deine Ideen und Vorschläge. Ich kann dir einen Blick von außen auf deine Arbeit geben und auf Punkte hinweisen, bei denen du noch einmal genauer hinsehen kannst.
